Осязание, осмысление, осознание, освоение — озарение.

Наше тело — это инструмент, посредством которого мы проявляем себя в этом мире. Выстраиваем отношения в семье, социуме, достигаем каких-то профессиональных вершин, осваиваем различные техники из разных практик, занимаемся совершенствованием для раскрытия своих возможностей.

Насколько мы владеем данным нам инструментом, насколько осознанно растрачиваем и восполняем ресурс, настолько мы здоровы.

Здоровое тело — это эффективность деятельности человека по всем направлениям. Эффективность управления состоянием своего здоровья зависит от меры понимания био-энерго-информационных процессов протекающих в человеке.

Две ступени познавания себя

Первая ступень. О здоровье и для здоровья. Системы, органы, мышление, психика, эмоции, энергии. Техники и практики поддержания систем в работоспособном состоянии.

Вторая ступень. Управление восстановлением и поддержанием целостности в функциональной пригодности всех систем и органов системы человек разумный. Управление процессом мышления, психической энергией, эмоциями.

Каждая из ступеней познания и практических наработок — отдельный законченный блок, позволяющий ощутить измененное состояние в плане здоровья физического, эмоционального, психического.

Освоенные методики познания позволят управлять состоянием пребывания во здравии всех систем и органов организма, а в критических ситуациях (ожог, перелом, испуг) — быстро восстановить свою целостность.

Длительность тренингов по 14 часов: (5 дней по 2,5 — 3 часа; 7 дней по 2 часа; пятница 2 часа, выходные по 6 часов.)

Первая ступень. О здоровье и для здоровья.

Задача тренинга:

•  растрясти свой «драгоценный сосуд», освободить его от прежних представлений, приведших к ухудшению здоровья, состоянию хронической усталости, психическим расстройствам;
•  оздоровить тело, подготовить его к освоению практик, раскрывающих генетически обусловленный потенциал.

Наработки в ходе тренинга:

•  ощущение целостности организма.
•  осознание ответственности за пребывание в здравии психическом, эмоциональном, физическом.
•  бережное отношение к главному ресурсу — собственному телу.
•  умение заряжаться (заряжать себя) утром, освобождать себя от напряжения перед сном.
•  навыки управления энергиями внутри тела и внешними.
•  умение управлять эмоциями.

Получит после тренинга:

•  приятные изменения в сторону улучшения самочувствия,
•  освобождение от многих эмоциональных зажимов, энергетических блоков, психической неустойчивости.
•  легкость и свободу во всем теле.

1.  Ознакомительный экскурс в анатомию и физиологию человека. Системы и органы. Клетки. Вода, аминокислоты, микроэлементы, микроорганизмы.
2.  Наработка ощущения всех органов, частей тела отдельно и во взаимосвязи.
3.  Мышление, психика, эмоции. Отражение их состояния на отдельные органы и организм в целом.
4.  Методы, техники и практики коррекции состояния организма.
5.  Биополе, некрополе, энергии и физическое тело.
6.  Зарядка всего тела и отдельных органов.
7.  Эмоции и биополе. Проявление искажений в физическом теле.
8.  Правила эксплуатации организма и безопасность жизнедеятельности.
9.  Практики: 
   •  комплекс упражнений зарядки;
   •  релаксация;
   •  определение стержня (оси) тела;
   •  определение места нахождения эмоций: покоя, радости, тревоги, печали и других;
   •  восстановление и набор энергии;
   •  наработка навыков защиты от негативного энерго-информационного воздействия (сглаз, порча, проклятье);

Вторая ступень. Управление восстановлением и поддержанием целостности организма.

Задача тренинга:

•  практические навыки управления процессом пребывания во здравии;
•  раскрытие возможностей человеческого организма;
•  расширение сознания

В ходе тренинга человек:

•  осознаёт и осваивает техники различных практик управления состоянием организма;
•  ощущает собственное влияние на изменения в состоянии организма;
•  расширяет, дополняет восприятие своего организма самовосстанавливаемой, самокорректируемой, самонастраиваемой, саморегулируемой, самоисцеляемой системой,
•  воспринимает управление своим состоянием неотъемлемой частью себя.

1.  Био-энерго-информационные составляющие суперсистемы — организм человека. Клетка, вода, аминокислоты, ферменты, гормоны, энергии.
2.  Инстинкты, интуиция, психика, эмоции, алгоритмы обработки информации, программы.
3.  Осознание зависимости качества обменных процессов в организме от качества управляющих воздействий на организм: мыслеформы, дыхание, движение, питание.
4.  Эффективные техники управления энергиями, эмоциями.
5.  Практики поддержания целостности и функциональной пригодности суперсистемы: ликвидация последствий негативного воздействия, набор энергии, управление эмоциями, комплекс двигательных действ.
6.  Мужские практики.
7.  Женские практики.